中国EMBA学位国际化的路径选择

    工商管理硕士培训计划大约是哈佛大学于1908年设立的，到现在已经有100多年的历史。1943年，为了满足企业中高层渴望学习但又时间紧张的培训需要，所以以创新闻名的芝加哥大学布斯商学院面向经验丰富的经理人率先推出高级管理人员工商管理硕士，即EMBA，以与MBA区分开来。这是全球最早的EMBA学位项目。中国则于1991年开办MBA学位教育，而作为特殊化的MBA教育，EMBA教育则在芝加哥大学推出该学位项目时隔52年之后，才被引入中国。

    无论是国内商学院进行国际认证的实践，还是其与亚洲商学院和香港、台湾EMBA项目频繁互动以走出国境、走进亚洲进而走向世界的做法，都是中国EMBA教育领域新的气象，是中国EMBA国际化道路上新的尝试。中国EMBA在国际化的道路上要想走得更远，则必须一方面还是要立足本土，多练内功，另一方面，则须探索新的途径和抓手。

    第一、中国EMBA教育国际化道路中的回归
    在国外商学院都在对各自的商科教育进行反思和自省的背景下，中国的商学院似乎也应该更为清醒和理性的认识到其快速发展过程中 的问题。就像一些EMBA项目进行国际认证只是求得这样一个结果从而进入国际俱乐部圈子的做法一样，商学院应该摈弃的就是这些流于形式的表面文章，而应该在师资结构、案例教学、课程设置、解决方案等方面参照国际标准，自查问题和差距，进行逐项改进，唯有如此才是回归到了EMBA教育的本质，才能真正对商学院和EMBA项目的品牌进行重塑。
  
    第二、探寻新的途径和抓手
    在经济全球化和中国经济快速发展的框架下，越来越多的中国企业也走向了国际化，伴随而来的问题是全球化、国际化经营人才的缺口和跨国、跨文化管理的挑战。在全球化背景下，全球的每个角落都需要卓越的商业领导人，EMBA教育的使命之一就是培养具有国际视野的、能驾驭危机和跨国公司、具备跨文化经营和管理的复合型人才，所以，在这个过程中，EMBA教育责无旁贷。那么，为中国积极融入全球化培养商业领袖并提供智力支持就是商学院和EMBA项目走向国际化的可行途径和新的抓手，虽然这些可能正是某些商学院的短板。

    第三、中国EMBA教育的中国特色
    要应对21世纪新的管理挑战，用东方的管理智慧和哲学，再加上西方的管理技术和方法，或许是一个有效的组合。民族的才是世界的，商学院也应该挖掘中国管理思想体系中的精华，就像中国经济在全球经济衰退中一枝独秀一样，探索出商学教育中的“中国模式”。

    国际化至少要符合4个标准，即国际化的师资，国际化的学员，国际化的课程设置和国际化的管理。当某一天EMBA全球排行榜上出现本土EMBA教育品牌的时候，或许，我们才可以说，中国EMBA在国际化的道路上小有所成。

    虽然中国EMBA发展才十多年的风雨历程，相对国外EMBA教育还显得稚嫩，在国际化的道路上也显得步履蹒跚，但是中国EMBA也进行了具有中国特色的国际化探索、尝试和实践，并取得了相应的经验和教训。“路漫漫其修远”，或许，商学院需要正是这种“在路上”的心态。

    如果还有疑惑，则可以咨询在线老师或登陆育龙EMBA网查询。

发布者：ws2012

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