华理EMBA学员共同学习《商务英语》和《行动学习》

   明媚的阳光，熟悉的笑容，每月一次的相聚在同学们的期盼中又来到了，此次四天的课程分别是《商务英语》和《行动学习》。

    提起《商务英语》，不少同学的心里很“忐忑”，一方面为自己不太熟练的英语感到担忧，另一方面班级同学的英语水平不一，任课教师怎样才能照顾到每个同学的学习，没想到等黄庐进老师一开口，同学们的忐忑就消解了一半。黄老师现任华理商学院副院长，长期负责学院国际交流、对外合作方面，有着非常丰富的实务经验，而且黄老师风趣、生动的语言一下子就拉近了和同学们的距离，让同学们充分领略到了英语的别样魅力。

    黄老师先介绍了中外文化差异，帮助同学们在战略性的高度了解两种文化的特色与魅力，英语不仅是字母ABC，更是一种“way of thinking”，站在文化的背后才能更深刻了解语言、行为所代表的涵义；接着黄老师系统的介绍了在正式的商务场合所需要的商务礼仪，丰富的图片让大家深深感受到了黄老师的严谨；随后黄老师重点讲解了沟通与谈判，有关“企业伦理”的两个小组案例同学们讨论地异常热烈，黄老师精彩、到位的点评也引发了大家对企业伦理更多的思考。

    接下来的课程是《行动学习》，行动学习是华理EMBA的教学特色，遵循“问题——反思——总结——计划——行动——发现新问题——再反思”这一完整的“行动”过程而设计的。它以EMBA学员作为学习过程的核心，教师作为教练和导演，引导学员在实践中不断探索和获取信息，独立提出问题；制定计划或方案、整合有效资源共同实施计划；通过反思，适时调整优化方案，从而达到预期的目标。学员们在这样的学习过程中，领悟专业知识、掌握商业技能、锤炼管理思维，从而构建属于自己的经验体会和知识体系。本次课程由华理商学院MBA项目主任高松老师任教，高老师1998年在复旦大学管理学院获得硕士学位，2006年在上海交通大学安泰经济与管理学员获得管理学博士学位，曾担任过上海冠生园集团有限公司营销副总，上海爱厨食品有限公司总经理。

    高老师先分享了“行动学习”的紧迫性和必要性：企业所处的外部环境变化如此之快，以至于“忽然间，你会发现世界最强大的公司突然变成了我们的对手”，企业处于内外部动态的经营管理系统中，企业家如何才能保持动态经营的新思维呢？试错思维、概率思维、迭代思维、即兴反应、学习发现，高老师分享了N种思路，其中迭代思维列举了微信的案例，从11年1月V1.0版上线到今年9月V4.3版更新，腾讯公司并没有让客户等了两年才把V4.3版推出，而是先推出1.0版，后再持续的改进，而腾讯通过这宝贵的两年为公司赢得了相当可观的市场份额，当企业发现一个机会时，因该先着手去做，即便一开始不完美，但后续可以改进，而不是花了很长的时间才推出企业自己认为满意的产品，否则激烈的动态的市场竞争是不会给企业机会的。

   基于这种思路，高老师与大家分享了通用电气“行动学习”的成功案例，从确定行动学习人员名单——成立学习小组——确定教员——讨论真实的商业问题——强调质疑和反思，GE取得了明显的收效，在GE变革的过程中，行动学习作为一个重要的工具被不断使用，为帮助大家更好的理解行动学习，高老师还指导同学们运用“GROW”等工具来探讨“如何充分利用EMBA平台实现人脉网络价值”，使大家对行动学习有个初步的运用和感知。

    带着求知的渴望，带着实际管理中的困惑，下次课程时同学们将每人提交一个行动议题，期待着个人在团队中成长，期待着团队因个人更精彩，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，就让“行动”的风暴来的更猛烈些吧！
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发布者：yaoli

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