实战EMBA时代，新商业领袖该怎么迎接？

    自改革开放以来，中国的经济状况发生了天翻地覆的变化，中国由一个典型的农业大国正逐渐向工业化迈进。也有越来越多的乡镇企业和个体企业蓬勃发展中产生的“老板”正悄悄的在向“企业家”转变。企业家是拥有更多现代色彩、干大事业色彩和与国际接轨色彩的。

    为了助力这些“老板”的身份转变，现代工商管理教育(MBA)从1991年开始在中国内地进入了蓬勃发展的时期，从最早审批的9所高校独立运营到后来多达89所高校联考联试，从“奢侈教育”变成“普及培训”，MBA课程越来越多，也越来越杂。近年来，甚至有报名人数少于录取人数的现象出现。究其缘由，中国MBA与企业之间有了一些隔阂，老板们无法全脱产走进高校接受“再教育”。中国的MBA教育在教学内容、教学方法、培养模式以无法真正适应企业的需要。于是，1995年，中国有了首批41名EMBA学员。

    EMBA，高级管理人员工商管理硕士。相对于MBA而言，读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践相结合，实质是一种在职培训。EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。而且“本科以上学历、8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)、较大规模企业的现职高层管理人员”的报名条件刚好符合当年创业而耽误继续深造的老板们的实际情况。
　　
    然而，教育专家却对此喜忧参半，认为当前国内的EMBA课程主要有以下几点问题：
    第一，师资力量不足。2002年就已经有30所高校获得国务院学位办的批准试行EMBA教育，但发展至今仍有相当一部分教师缺少高水平的研究和教学方面的培训。外聘的欧美EMBA讲师又很难将先进的管理理念与中国实际有机结合，容易出现“水土不服”的现象。
　　
    第二，学生基础不同。老总们凭着只是自己的一技之长，或对市场的管洞察与判断，成就了自己的事业。但在企业做大之后，才发现仅仅凭经验是不够的，所以开始将目光放在管理问题上。因为不同的人不同的经历，不同的背景，因材施教的问题也就凸显了出来。
　　
    第三，专业化问题。EMBA在中国发展至今，所有的学员学着同样的数门核心课程。而专业EMBA，在教学理念、环节、目的上确定了明确的专业方向，最大特点是在传统的EMBA课程教学中，引入了着重培养学生紧密联系实际解决问题的能力的内容。
　　
    2014年，中国十大教育培训联盟以“有梦想，有担当”作为核心价值观，主动承担起新形式下培养商业领袖的庄严使命，重磅推出了解决国内EMBA存在三大问题、满足学员对EMBA课程高级诉求的革命性项目——《新商业领袖·实战后EMBA》。正如专家所说：“很多学员在上EMBA时，学习并不是唯一的诉求点，更重要的目的是想要以此建立自己的商场人脉，提升自己的人际层次。”

    《新商业领袖·实战后EMBA》是全国第一个学制两年，单次授课3天2夜全封闭的升级实战课程，也是全国唯一一个十余所高校同时运营，十大名校人脉资源进一步整合的高端项目。
　　
    项目以“聆听智慧之音，对话巅峰人物;实战私董服务，整合多方资源;关注人文价值，成就领袖风范”为理念，百位名师轮流授课，同时与知名大家、实战型管理者、成功企业家零距离对话，从古今中外不同视角探讨领袖之道，管理之术，提升经营者的号召力及影响力;成立“担当者私董会”， 一切贴近实战，一切服务实战。通过实战资讯，实战企业案例，以私人董事会的方式参决策联盟学员企业实际问题，实现互助服务。尊重以人为本的价值观，“因材施教”，将人文精神对自由的追求与现代社会价值诉求和谐统一，成就责任、勇气、自律、担当的领袖精神。

    2014年8月15日，将在北京钓鱼台国宾馆隆重举行开班典礼，我们期待与您相约，共同担当起社会责任的重担，担当起国家民族的期待。

发布者：chenxiang

　　声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。