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什么是EMBA学位班?

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育龙EMBA网    http://emba.china-b.com/    发布时间:2014年03月20日

什么是EMBA学位班?

    在中国,有很多人知道MBA是什么,却不知道EMBA是什么意思。那么,什么是EMBA呢?什么又是EMBA学位班呢?下面由育龙EMBA网帮您解析:

    EMBA最早诞生于美国芝加哥大学管理学院,它设立的目的就是为高级管理人员服务的。EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESSADMINISTRATION,直译为高级管理人员MBA,或高层管理人员工商管理硕士。通常称为在职MBA。在国际上,EMBA学位获得者一般表明其具有研究生学历;在中国大陆就比较奇怪,毕业证和学位证是可以分开发的。
 
    读EMBA的学员一般由公司推荐,利用业余时间集中上课,课程内容广泛,理论与实践平相结合。其实质是一种具有学位的在职培训。在我国,读EMBA业已成为一种身份和地位的象征,是拓展建立高端人脉关系的便捷之路。虽然上课时间相对短暂,但EMBA的学习并不是一个轻松的过程。在读的EMBA学员,他们都是自掏腰包,但均表示没有把学费作为首要考虑因素,而是更看重商学院的品牌。正如育龙EMBA网冬雪老师的分析,顾客购买一样产品有他自己的感觉价值,就像玉无价,如果你认为它值,那么价格就有收益,认为不值,自然就感觉太贵了,读EMBA与顾客的消费心理是一致的。

EMBA属于什么学位:
    在国际上,EMBA学位获得者一般表明其具有研究生学历;在中国大陆就比较奇怪,因为高等教育学历和学位是可以被拆开的,毕业证和学位证是可以分开发的。
    中国大陆的EMBA教育一般属于非学历教育(长江商学院和中欧国际工商学院的EMBA项目除外),EMBA学位获得者被承认具有硕士学位,但学历与入学前相比没有变化(如学前是大专就是大专,本科就是本科,例如,若日后要填履历表,可以填“学历:大学专科;学位:硕士”)。这是中国大陆的独家发明,在国际上很难被理解的,因此中国大陆的EMBA学位获得者如果跑到另一个承认中国大陆学历的国家去,一般会被认为具有研究生学历——因为老外认为学位(degree)就是学历。

 
国外的EMBA教育发展:
    什么叫EMBA,首先就读EMBA的学生要求必须有工作经验,他们很多人能得到公司的资助。在美国,读EMBA学员来自各类公司,如制造部门、金融部门、贸易部门、政府部门,加拿大读EMBA的学员来自政府部门的较多。他们的平均入学年龄为38岁,96%的人取得大学学士学位,一般具有10年的管理经验,年收入为78000美元。有60%的EMBA项目开设国际经营、贸易和金融方面的课程。还有10%的项目,学校会组织学生就某一国际问题专门到国外进行为期一周的学术访问。有些学院设立知名人士系列讲座,请成功的企业家、政府官员和社会名流给学员演讲并和学员交流。在国外,继续深造被看成是一项投资,读EMBA的学员希望两年几万美金的投资,学成之后能够得到回报应该是不成问题。具有EMBA学习背景,又有很多年工作经验的人,很受用人单位的欢迎。各学校学费标准差别很大,平均每人每年学费为11000美金,著名的学校学费高达25000美元。
 
我国的EMBA发展历程:
    2002年7月,国务院学位委员会办公室批准北京大学、上海交通大学等32所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士专业学位教育,各院校开始陆续招生。我国EMBA教育采用EMBA市场化运作模式,国家赋予培养院校招生、录取和培养方式上较大的自主权,使EMBA教育基本上与市场的实际需求接轨。经过多年的运作,我国EMBA教育已具备了一定的规模,办学模式和教学方法也不断探索创新,经历了初创、发展到成熟的过程。伴随着世界政治经济形势的发展变化,EMBA从诞生以来也经历了不断发展变化的过程。孕育了比较丰富的、先进的管理思想,精辟分析的理念,特别是引领了新的市场价值不断凸显。现在EMBA的同学已经遍布全国,在国民经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。这是中国EMBA发展的现状,也是中国EMBA取得的骄人成绩,并且中国的EMBA还在以60%的增长率吸收更大的社会中坚力量的加入。EMBA专业学位教育制度的建立,也顺应了我国经济和教育发展的大趋势。
 
EMBA特点:
    (1)EMBA的意思很明确,就是EMBA教学非常注重案例教学和案例讨论。通常EMBA学员都是边工作边读书,在校时间很短,讲授的内容相对较少。但是由于学员有较多的工作经验和背景知识,因此他们使用的教学案例较少,但讨论的范围要广的多,对教师的挑战性也更强。美国商学院EMBA注重案例教学,强调运用电脑软件进行模拟教学。如哈佛商学院用于教学软件的开发和硬件管理的费用就高达1000万美元之多,从而极大地提高了他们的现代化教学水平。(2)EMBA什么意思都不可代表,最强调的就是理论与实践的结合。(3)课堂不定期邀请国际和国内知名公司CEO及卓越的工商界高管与学员进行交流和对话。这使课堂内容与企业发展息息相关,让学员有机会接触商界领袖,从而了解其机构情况,商业经验、管理风格以及所面对的挑战及应对经验。(4)联合办学与异地办学渐成趋势。国内很多院校都开办了联合办学的EMBA项目,反映出各院校对EMBA创办之路的共同认识。(5)我国很多商学院在为EMBA进行课程设置时都进行了移动课堂的计划。所谓“移动课堂”也就是每个班在上课期间会到外地学习一次或几次。在上课之余,安排学员对当地企业进行有针对性的参观考察活动,开拓学员眼界,提升其管理水平。(6)专业化办学。一些商学院在综合性EMBA的基础上,尝试具有针对性的行业细分,更加贴近不同学员的需求。这些专业管理课程,由于其对行业研究的深度和广度,对于立志在行业内发展的专业认识来说,无疑具有非常大的吸引力。

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