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2012年东华大学EMBA招生中心主任刘长奎访谈

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育龙EMBA网    http://emba.china-b.com/    发布时间:2014年02月27日

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    嘉宾:东华大学MBA、EMBA主任刘长奎
  时间:2012-2-20
        主持人:大家好,今天我们非常荣幸地邀请到了东华大学MBA和EMBA主任刘长奎老师作客,和我们一起聊一聊商界和学界有趣的话题。首先我想请您谈谈在商学院林立、竞争激烈的今天,我们东华大学的MBA项目和EMBA项目最大的优势在哪里呢?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:很高兴和大家见面。东华大学是一所注重特色教育的大学,有60年的历史,MBA项目从1997年开办以来,已经有十几年的发展历史。我们的MBA教育发展始终注重对学生能力的培养,在项目开发、课程开发过程中对此特别注重,我们对MBA学生也实行分类教育的原则,对不同层次、不同人数、有不同需求的同学提供不同的项目和课程,以满足他们的需要。
  主持人:从1997年东华大学就已经开办MBA项目了,在这段时间里面,应该说MBA项目从西方引进中国也经历了非常漫长的发展和积累的过程,在您看来中国MBA和EMBA教育发展现状如何,未来MBA和EMBA应该走向怎样的发展方向和趋势才能保持其价值和先进性呢?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:大家都知道MBA教育和EMBA教育是舶来品,来自于西方发达资本主义国家,我们国家的MBA项目数量增长非常快,每个学校的MBA教育都得到了发展。这个过程中我们也发现有一些消化不良,我们引入西方的形式和课程,却没有研究本土学生的需求或能力,所以在将来的发展过程中还是要注重回归教育的本质,更加注重培养人的整体素质,而不是一味追求发展的数量,或者说谋求经济利益上的提高。
   主持人:您刚刚讲到MBA发展过程中存在的一些争议,我们知道现在有一个问题,随着MBA学费逐年上涨,越来越多的人质疑MBA和EMBA的是否依然值得投资,那么为什么MBA和EMBA现在依然值得考生投资?学习过程中带给学员最重要的东西是什么呢?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】: 近几年MBA和EMBA的学费受到了各方面的关注,不只是学生,社会也很有看法。其实MBA学费上涨有其自己的特点,在发达资本主义国家,一个大学MBA项目的学费水准是其品牌的象征,所以在品牌提升的同时需要用学费来体现其价值。近几年来由于中国整个经济发展比较迅速,相对来说教学成本也有不同程度的提高,我们也增加了从国外引进的各种各样的课程,甚至从国外引进了很多的师资,相对成本比较高。再加上我们现在对学生提供的服务有更大程度的完善,这些都需要一定教育资源的投入,所以这几年学费会有不同程度的上涨。
  总的来说,目前的学费水平虽然是提高了,但跟我们的经济水平还是比较适应的,并没有出现非常大的偏离,所以我们从学生的报告中也看到,他们仍然认为MBA和EMBA是有价值的教育项目。
     主持人:这几年虽然说学费逐年升高,但是报考MBA和EMBA的人却越来越多,报考MBA的人年纪明显越来越小,出现一个低龄化的趋势,还有人提议以后报考MBA不需要工作经验的门槛,而相对MBA来说EMBA则是更加高端和精英化的教学,您有什么看法呢?您作为项目主任,您的学员都是功成名就或者位高权重的学员,给这样的学员上课有什么特殊的感受,可以跟我们分享一下吗?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:现在相当一部分80后进入MBA的群体中。社会本来对80后就有标签化的认识,我们也在不停地研究80后MBA学生的特征,针对他们做出课程调整和活动。低龄化也是一个自然的现象,因为MBA刚刚引入的时候,是一些年龄比较大,在企业里职位比较高的学员进入这样的项目,但现在社会发展有更大的需要,很多毕业两三年达到MBA报考条件的同学很急于进高校进修,满足自身的需要。EMBA对工作年限有一定的要求,学员在社会上已经取得了一定的成就,处在管理工作岗位上。
  对他们的教学我们比较注重两个方面。第一,更加注重教授与学生互动,就是教学相长,是一个理论与实践相结合,相碰撞的过程。第二,由于这些学生在管理方面具有丰富的经验,他们可能对于在更高层次上解决现实问题乃至战略高度的问题具有更迫切的需要,所以我们也更加注重问题导向性或者更高层次的导向性,从战略角度考察企业的发展。这是我们在EMBA教育中和MBA比较大的区别。
        主持人:刚刚说到MBA和EMBA有很多的区别,请您再详细介绍一下东华大学不同的MBA和EMBA项目,它们在课程设置、项目经费、针对的人群和报考要求等方面具体有些什么不同,给正在选择项目的考生提一些一些指导意见。
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:我先讲一下EMBA:我们的EMBA项目分成两大类别,东华大学的前身是中国纺织大学,在纺织、服装和时尚方面具有优势,所以我们专门设置了纺织、服装类型的项目,针对中国纺织、服装界的高端管理人员。除了传授一般的管理知识之外,我们更加注重纺织、服装行业的发展趋势,或者说对纺织、服装企业未来发展的思考。第二个层面我们称之为全面管理的EMBA,针对于来自非纺织、服装企业的学员,对他们来说更加注重问题导向性,去解决他们在现实当中出现的问题,不是针对一个产业或者一个行业做判断,而是对企业个案做一些解剖,使他们能够相互借鉴,举一反三。我刚才说纺织服装类或者纺织服装的EMBA更加注重解决行业的问题或者行业共存的问题,让大家共同学习,共同启发,这是我们在EMBA教育方面的基本教育思想。
  那么在MBA方面,经过十几年的摸索,我们已经注意到MBA的学生来学校读书不仅仅是为了一张文凭,我们过去总是强调中国学生重文凭,而不注重学习知识。但经过十几年的发展,这几年已经发生了变化,他们现在更注重知识,而不是紧紧盯住学位证书。我们针对学员的不同需求采用不同的项目、不同的班级进行不同的课程设置,我们也发现在MBA学生当中,出现大量80后人群进入这样的教育项目,但其中也有一部分70后,甚至60后,他们在企业中积累了更多的经验,经过我们的统计,其中一部分学生的工作年限或者具备的素质已经完全达到了EMBA的标准。但是由于MBA教育和EMBA教育的区别就在于MBA是双证教育,所以还是有一部分学员考虑到双证的要求而来就读。所以我们把这部分同学区分出来,比如工作年限在六年以上,在公司处于领导岗位的,我们专门成立一个领袖班,比例大概占到10%,采取EMBA的教育方式对他们进行培养。他们的困惑往往是处在从多年中层领导向高层领导进行过渡的时间当中,他们有自身的困惑,也有自身的需求,所以我们把这个人群组织起来,着重在管理智慧和管理艺术方面进行提升。因为他们已经具备了比较深厚的管理知识和管理技能,不像我们刚才谈到80后的管理者,很多学员还处在职场的转型期,只在社会工作了两三年、四五年,正从主管级别向中层领导过渡,而领袖班是从中层领导向高层领导过渡。
  对于高端学生我们是这样考虑的,对于另外的80%、90%的学生,我们依然按照他们的需求从全面管理向分项目、分专业进行教育,比如金融MBA,我们针对来自于金融行业的学员,开设了国际MBA,针对有的同学的全日制学习,学员有不同的要求我们就可以满足,或者根据学员的要求设计项目。我们也在全面MBA项目当中分方向教育,人力资源管理的同学可以进入人力资源管理方向,从事财务会计方面的同学可以进入财务会计方向。
  主持人:我们了解到东华大学的招生面比较广,从60后到80后都有,那么在招生的时候主要考察哪些素质,是通过哪些方式考察的呢?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:目前MBA要经过两次考试,一次是国家统一的联考,第二次是学校组织的面试。东华大学的面试也在不断进行探索,我们过去在面试过程中强调对于管理知识的掌握,这么多年下来,发现可能这不是十分正确的方向,因为报考MBA的学员来自于不同的岗位,具备不同的背景,很多同学不具备相应的管理知识,因为他可能在技术岗位或在特定的领域中做出了一定的成绩,但对于管理概念、管理原理、管理知识的理解可能是有欠缺的。所以这两年我们变换一个方向,着重考察考生的职业发展倾向。换句话说,你的职业发展能力。也就是说我们的面试官由两部分组成,一部分是教授,他们长期从事于MBA教育,还有一部分是企业的HR和高管,他们专门在企业从事人力资源开发工作,着力考察考生的职业发展倾向、职业发展能力以及将来可能的职业发展规划。这个过程中我们选拔的是那些具有良好职业发展未来,有职业发展技能的学员,不是偏向于现在已经掌握的某些管理知识,不是看过去你取得的管理成绩,而是看未来有没有这样培养的素质,有没有培养的前途。
主持人:我觉得这种着重于未来,而不是考察过去的思路是非常正确的。讲到未来,那就就谈一谈东华大学MBA和EMBA毕业生的职业发展问题。不知道东华大学有没有对毕业生毕业后的薪资变化进行关注和调查,东华大学的MBA和EMBA学员毕业之后的薪资变化是怎样的?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:这些学生最为关注可能就是职业发展了,我们培养的倾向也是职业发展,让他们在社会上谋求更多的发展途径或领域,在这个过程中我们也十分注重毕业生在毕业前和毕业后的薪资变化。我刚才谈到,我们进行分类教育之后也进行了统计,我们的领袖班的同学入学时平均年薪已经在40万以上,相对来说他们毕业以后整个年薪变动幅度并没有我们期望那么高,大部分在20%到30%左右。而80后的这些学生,入学前的薪资水平相对比较低,平均在10万到15万之间。他们毕业经过两三年,我们跟踪下来发现大多数同学的薪资都有50%以上的变化。
  当然薪资水平的变化或者就业后的薪资水平并不代表培养质量好,因为薪资只是他们能力的货币表现,这里面有非常复杂的因素,有他们自身发展的要求,有行业的影响,有职位的影响,有的同学偏好跳槽,有的同学不偏好跳槽,都会影响到价值的可比性。当然我们还是强调一点,我们还是关注自身价值的提高,而不是价值的货币表现。如果经过我们的培养价值有很大程度的提升,那早晚有一天货币表现一定会达到非常理想的状态。
主持人:还有最后一个问题,也是非常重要的一个问题:2012年其实对于中国的EMBA发展是非常有意义的一年,是中国EMBA发展的十周年,在这么重要的一个年份里,我们东华大学MBA和EMBA项目有没有什么新计划或者新活动值得大家期待呢?
  刘长奎【东华大学MBA、EMBA主任】:MBA教育在中国已经走过了20年,其实我们刚才也谈到,这20年我们在数量上取得了非常大的变化,近几年大家在研究质量的提高。我们在坚持一贯培养学生的思想、思路变化的前提下,还坚持项目的创新,注重课程的开发。特别是2012年,我们更加注重将MBA项目和大学特色相结合,因为东华大学以纺织著称,我们的服装和时尚方向在中国有非常大的影响力,所以我们的MBA学生更加注重时尚课程或者是时尚创意,我们在EMBA和MBA学员中普遍开展的时装鉴赏、服装鉴赏、服装文化等课程,以使他们更大程度上对东华大学产生认同感。我们的MBA项目不是脱离于东华大学而存在,不是为了纯粹的商科教育,其实还是注重学生全面素质的提高,不仅仅在管理知识和管理能力方面,而是全方面的,也是我们说的全面发展。我们2012年还要准备一些项目上的更大拓展,比如金融MBA项目不仅仅招收有金融背景的学生,我们已经向美国著名的在金融方面有影响的大学引进课程和教授到我们的金融MBA项目中,将美国的金融创新加进来,而不是简单地开设几门课程。
  另外我们在国际合作方面可能更加注重跟国外大学的合作,比如我们现在开设的西敏项目,就是和美国西敏大学合作的。我们现在还注重实战方面的训练,学生实践的培养,比如论文方面进行了改动,这部分同学撰写论文的时候可以写真实的案例。我们特别注重撰写商业计划书的能力,也就是注重他的创业、创新精神,这是我们在2012年着重要开展的项目或者是着重要开展的课程。
  主持人:看来东华大学在2012年的发展,既有东华大学自己的特色,也有全球化的前景和趋势。今天听了刘长奎老师与我们分享的信息和心得之后,相信所有关注中国商学院,所有关注MBA和EMBA发展的同学一定收获良多,非常开心刘长奎老师今天和我们的聊天,谢谢!

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